A.對滿意的替代行為提供大量的正強化
B.對不良行為的強化物進行控制
C.最好同時使用不同的懲罰方式
D.懲罰必須及時和公平
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A.正強化
B.正懲罰
C.反應代價
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A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
A.體罰
B.強化暫停
C.反應代價
D.消退
A.消退
B.正懲罰
C.負強化
D.負懲罰
A.正強化
B.正懲罰
C.負強化
D.負懲罰
最新試題
在給兒童問題行為下操作性定義時，描述為“攻擊性行為”是操作性定義中的（）。
兒童問題行為評估中，對父母進行訪談，詢問兒童問題行為發(fā)生的相關信息，這種評估方式屬于（）。?
胡里奧晚上9：30下課，然后乘公交車回家。下車后，還要穿過鐵路下的一條隧道才能回到家里。由于隧道里大部分的燈都壞了，那里通常是昏暗的。自從這個學期以來，隧道里經(jīng)常發(fā)生的一些事使胡里奧感到害怕。例如一直老鼠突然躥過他面前，一些十幾歲的孩子在墻壁上留下嚇人的涂鴉。發(fā)生這些事后，胡里奧發(fā)現(xiàn)，他一走向隧道就覺得自己心跳變快，肌肉發(fā)僵，呼吸加速，一直等走出了隧道，這種身體上的反應才會慢慢平息?，F(xiàn)在胡里奧一置身于該隧道內(nèi)，他就會加快步伐甚至跑出隧道。此事例中的反應性條件反射是（）。?
在行為技能訓練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。
?行為技能訓練方法中的哪一項成分是“給學習者練習正確行為的機會”？（）
?下列哪一項不是使用塑造的目的或條件？（）
?要使行為技能訓練方法中的示范有效，（）對于（）應該具有相似或更高的地位。
卡拉就職于一家兒童玩具廠，她的工作是操作一臺玩具塑料部件鑄模機。塑料板通過傳送帶送入機器，當一片塑料板送入機器時，機器就會“咔噠”一聲，接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時候，機器上的水壓管中會有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構成什么危險，卻使卡拉在機器每壓一張模時就眨一下眼。后來，卡拉發(fā)現(xiàn)，即使氣流還沒噴到臉上，只要機器“咔噠”一響，她就會眨一下眼。再后來，卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉(zhuǎn)向一邊，這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應性條件反射是（）。
在教小學一年級學生"如果發(fā)現(xiàn)一個打火機怎么辦"的過程中，訓練者讓全班學生看著他，在走向一個放有打火機的茶幾時，他沒有摸那個打火機并立即跑出房間，告訴老師打火機的事情。＂這是行為技能訓練方法中的哪一項成分？（）
?在我們進行任務分析時，可以采取下列哪些方式？（）（Ａ）觀察一個勝任這項工作的人，如何進行該工作；（Ｂ）向一個擅長這項工作的人請教；（Ｃ）親自進行這項工作，并記錄下每一項反應步驟。