單項選擇題班級文化是班級中教師和學生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。
A.班級環(huán)境布置
B.班級人際關(guān)系和班風
C.班級制度與規(guī)范
D.教師與個別學生的親密關(guān)系
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1.單項選擇題進行德育教育時要有一定的理想和方向性，以指導(dǎo)學生正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則
2.單項選擇題“桃李不言、下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。
A.說服教育法
B.鍛煉法
C.陶冶法
D.榜樣法
3.單項選擇題教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學生的（）。
A.名譽權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.受教育權(quán)
D.人格尊嚴權(quán)
4.單項選擇題當代學校教育需要重建（）。
A.教師觀
B.學生觀
C.家、校、社合力觀
D.師生觀
5.單項選擇題（）是班級建設(shè)領(lǐng)域的責任主體、實踐主體。
A.班主任
B.學生
C.班主任及其他任課教師
D.班級任課教師
最新試題
班級活動不利于發(fā)展學生的個性。
題型：判斷題
下列選項中，不屬于班主任的職責與任務(wù)的是（）。
題型：單項選擇題
陶行知曾說：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！边@體現(xiàn)了教師應(yīng)當（）。
題型：單項選擇題
“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
李老師一絲不茍地批改每一個學生的作文，即使是一個標點的錯誤，她都會改過來，這表示李老師（）。
題型：單項選擇題
在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？
題型：問答題
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責中增強責任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
題型：判斷題
1988年，國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
題型：判斷題
每個學生的個性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
題型：判斷題
班規(guī)可以與學校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
題型：判斷題