單項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐美兒童研究運(yùn)動(dòng)和試驗(yàn)教育運(yùn)動(dòng)中，（）的《教育心理學(xué)》的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)作為心理學(xué)的一個(gè)分支正式獨(dú)立。

A.桑達(dá)克
B.華生
C.福祿培爾
D.皮亞杰


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和（）五種要素，由學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程（）過程這三個(gè)過程交織在一起。

A.教學(xué)模式；評價(jià)/反思過程
B.教學(xué)環(huán)境；評價(jià)/反思過程
C.教學(xué)環(huán)境；總結(jié)/反思過程
D.課堂環(huán)境；評價(jià)/反思過程

3.單項(xiàng)選擇題（）的著作《愛彌兒—論教育》被世人譽(yù)為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言”。

A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.蒙臺(tái)梭利
D.歐文

5.單項(xiàng)選擇題羅杰斯的“非指導(dǎo)性教學(xué)策略”強(qiáng)調(diào)對幼兒情感的激勵(lì)和潛能的開發(fā)，這是一種（）

A.宏觀指導(dǎo)
B.微觀指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)