A.上課
B.停課
C.調(diào)課
D.代課
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A.合作者
B.組織者
C.促進(jìn)者
D.指導(dǎo)者
A.言語
B.技能
C.操作
D.內(nèi)容
E.產(chǎn)物
A.問題的初始狀態(tài)
B.問題的提出
C.問題的假設(shè)
D.問題的目標(biāo)狀態(tài)
E.從原始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認(rèn)知和操作
A.生理和心理都不太成熟
B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點
C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性
D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要
E.學(xué)生犯這樣那樣的錯誤在所難免
A.客觀性
B.全面性
C.指導(dǎo)性
D.科學(xué)性
E.激勵性
最新試題
實踐學(xué)習(xí)的性質(zhì)與核心價值不包括（）。
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？
綜合實踐活動課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗與生活為核心。
綜合實踐活動課程是由教師和（）合作開發(fā)與實施的課。
教師在評價的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括（）
綜合實踐活動課程是以（）為主要形式展開的。
以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標(biāo)取向（）
王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動設(shè)計中，設(shè)計了以下活動目標(biāo)（1）學(xué)會運用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會理財，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動目標(biāo)設(shè)計的是否全面，為什么？
以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實踐”有哪些基本內(nèi)涵？（）
資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）