A.全面性、系統(tǒng)性
B.經(jīng)濟性、實效性
C.自主性
D.因地制宜
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A.準(zhǔn)備階段
B.實施階段
C.總結(jié)階段
D.成果展示階段
A.社區(qū)資源
B.家庭資源
C.學(xué)校資源
D.社會資源
A.綜合實踐活動課程堅持主客統(tǒng)一的知識觀
B.綜合實踐活動課程堅持發(fā)展為本的課程觀
C.綜合實踐活動課程堅持師生互動共建的教學(xué)觀
D.綜合實踐活動課程堅持客觀論的知識觀
A.學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識
B.以研究性學(xué)習(xí)為主的探究活動
C.實際應(yīng)用的設(shè)計類活動
D.以社會考察為主的體驗性活動
A.實現(xiàn)課程與實際生活的聯(lián)系
B.改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀況
C.讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識
D.讓學(xué)生主動參與
最新試題
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學(xué)習(xí)活動。
有關(guān)綜合實踐活動的特點，下列表述有誤的一項為（）。
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有（）。
學(xué)校中哪些活動可以與綜合實踐活動課程的主要領(lǐng)域結(jié)合開展？
綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點？（）
有人說“綜合實踐活動課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實施過程中，我們只關(guān)注活動過程，不必要考慮活動結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對綜合活動課程的理解，對此有何看法？
不同年級的小學(xué)生實施綜合實踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
教師在評價的管理中要注意的主要內(nèi)容不包括（）
下列不屬于綜合實踐活動課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）
觀察法的使用應(yīng)符合的基本要求不包括以下（）