判斷題態(tài)度一旦形成則具有相對的穩(wěn)定性，某些重要的態(tài)度還可構(gòu)成人們個性的一部分。
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奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項選擇題
職業(yè)態(tài)度的形成和改變一般要經(jīng)過順從、認(rèn)同和（）階段。
題型：單項選擇題
組織學(xué)習(xí)分為（）三個層次。
題型：多項選擇題
刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題
西方兩大學(xué)習(xí)理論體系包括（）。
題型：多項選擇題
結(jié)合教育實踐，一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個階段。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實驗法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題