單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人情緒平穩(wěn)，遇事不慌不燥不沖動(dòng)，有自信心，失敗不氣餒、不感情用事，但有時(shí)顯得過于冷酷無情和驕傲。
A.高縝密性
B.低縝密性
C.高穩(wěn)定性
D.低穩(wěn)定性
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1.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人做事較粗心、丟三落四、忽略細(xì)節(jié)、不拘小節(jié)，但工作速度較快，喜歡出新點(diǎn)子以追求效率，節(jié)省時(shí)間和精力，適合從事如搬運(yùn)工等職業(yè)。
A.高樂群性
B.低樂群性
C.高縝密性
D.低縝密性
2.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人做事十分細(xì)心、負(fù)責(zé)、有始有終，處事謹(jǐn)慎，喜歡結(jié)交踏實(shí)肯干的朋友，適合從事需要耐心和細(xì)心的職業(yè)如刺繡工、排字工、精密儀器裝配工等。
A.高樂群性
B.低樂群性
C.高縝密性
D.低縝密性
3.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人內(nèi)向，喜歡獨(dú)自活動(dòng)，孤獨(dú)、緘默、拘謹(jǐn)，對別人的批評十分敏感，能冷靜、嚴(yán)肅地完成自己的工作，適合從事主要是獨(dú)立完成工作的職業(yè)如會(huì)計(jì)師、機(jī)械設(shè)計(jì)師等。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
4.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人熱情、開朗、隨和，喜歡和別人一起學(xué)習(xí)、工作，易于搞好社會(huì)人際關(guān)系，但當(dāng)需要一個(gè)人常時(shí)間工作時(shí)會(huì)心情急躁，效率下降，適合從事營銷員、教師、服務(wù)員等職業(yè)。
A.高懷疑性
B.低懷疑性
C.高樂群性
D.低樂群性
5.單項(xiàng)選擇題（）性格品質(zhì)的人喜怒于色，遇事好沖動(dòng)，有干勁、有熱情、積極性高，但頭腦易發(fā)熱，不善于體察情勢而制約自己的行為。
A.高克制性
B.低克制性
C.高懷疑性
D.低懷疑性
最新試題
學(xué)習(xí)對有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。
題型：多項(xiàng)選擇題
遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過時(shí)。（）
題型：判斷題
在教學(xué)中，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性，可通過設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、（）等手段。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，還要研究（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)研究內(nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）
題型：判斷題