A.基于語篇
B.深入語篇
C.超越語篇
D.整合語篇
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A.理解；語言形式
B.看待；觀點(diǎn)
C.理解；正式語言
D.看待；問候語
A.明星
B.中外杰出人物
C.演員
D.歌星
A.學(xué)習(xí)
B.工作
C.游戲
D.活動(dòng)
A.觀察與辨析
B.習(xí)得與建構(gòu)
C.感知與內(nèi)化
D.理解與感悟
A.語境范疇
B.文體素材
C.語言要素
D.內(nèi)容資源
最新試題
語篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等，也包括（），如圖表、圖示、網(wǎng)頁、廣告等。
語篇研讀中的“What”指的是（）。
學(xué)生資源包括每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和（）。
學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識(shí)和能力。
關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該促進(jìn)知識(shí)向（）的轉(zhuǎn)化。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，能正確使用所學(xué)語言，格式較為（）。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級(jí)描述中，能用所學(xué)英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮（）對(duì)英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
英語一級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時(shí)，能（）。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實(shí)施時(shí)，要提升（）。