單項選擇題一級元認知策略是在（）時集中注意力。
A.學習
B.工作
C.游戲
D.活動
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1.單項選擇題文化意識學段目標為比較與判斷、調(diào)適與溝通、（）。
A.觀察與辨析
B.習得與建構(gòu)
C.感知與內(nèi)化
D.理解與感悟
2.單項選擇題文化知識為學生奠定人文底蘊、培養(yǎng)科學精神、形成良好品格和正確價值觀提供（）。
A.語境范疇
B.文體素材
C.語言要素
D.內(nèi)容資源
3.單項選擇題課標評價建議，通過形成性評價與（）相結(jié)合的多元評價方式，檢測和衡量學生在相關(guān)學段的學業(yè)成就，為高一級學校招生錄取提供依據(jù)。
A.作業(yè)評價
B.課堂評價
C.考試評價
D.終結(jié)性評價
4.單項選擇題從（）到應用實踐類活動的進階既可以一次完成，也可以多次循環(huán)完成。
A.學習理解類活動
B.遷移創(chuàng)新類活動
C.應用創(chuàng)新類活動
D.評價活動
5.單項選擇題核心素養(yǎng)的（）個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。
A.三
B.四
C.五
D.六
最新試題
學生資源包括每個學生的生活經(jīng)歷、學習體驗和（）。
題型：單項選擇題
英語課程重視教育信息化背景下英語課程（）的變革。
題型：單項選擇題
教師要充分認識到（）是語言學習活動的主體。
題型：單項選擇題
“季節(jié)與生活”屬于三大主題范疇中的哪個主題范疇？（）
題型：單項選擇題
教師在推進新課標課程實施時，要提升（）。
題型：單項選擇題
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
題型：單項選擇題
從思維品質(zhì)學段分項特征來看，（）的學生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
題型：單項選擇題
新課標英語教材的編寫建議中要求，要提高英語教學的（），激發(fā)學生的學習興趣與動機。
題型：單項選擇題
語音是語言教學的重要內(nèi)容之一，自然規(guī)范的（）將為有效的口語教際奠定良好的基礎(chǔ)。
題型：單項選擇題
英語三級學業(yè)質(zhì)量標準要求，能借助基本的（）知識推測語篇中生詞的含義，輔助理解語篇內(nèi)容。
題型：單項選擇題