A、講授法
B、練習(xí)法
C、案例教學(xué)法
D、讀書指導(dǎo)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教室位置
B、任課教師
C、課時分配
D、考試安排
A、《學(xué)記》
B、《大學(xué)》
C、《中庸》
D、《朱子全書》
A、可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)水平與質(zhì)量
B、專家評價由于克服了囿于一校的局限和較為客觀的立場，往往能開闊學(xué)校評價教師的視野
C、專家評價有助于樹立學(xué)校的權(quán)威
D、專家評價有助于校內(nèi)教師形成新的教學(xué)風(fēng)格
A、整理
B、分析
C、反饋
D、公示
A、科學(xué)性原則
B、靈活性原則
C、可行性原則
D、教育性原則
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）