A、深入社區(qū)服務(wù)
B、參加文化下鄉(xiāng)活動(dòng)
C、深入邊遠(yuǎn)山區(qū)支教
D、參加環(huán)保宣傳
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A、主觀評(píng)價(jià)
B、政府評(píng)價(jià)
C、社會(huì)評(píng)價(jià)
D、高校自我評(píng)價(jià)
A、學(xué)科課程
B、活動(dòng)課程
C、隱性課程
D、顯性課程
A、語(yǔ)文
B、思想品德
C、中國(guó)歷史
D、電子信息
A、法家
B、墨家
C、道家
D、儒家
A、必修課
B、選修課
C、專(zhuān)業(yè)課
D、基礎(chǔ)課
最新試題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）