A、整體觀
B、學(xué)習(xí)觀
C、科學(xué)觀
D、方法觀
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A、有效監(jiān)督
B、有效控制
C、有效改革
D、有效指揮
A、先進(jìn)性原則
B、開(kāi)放性原則
C、客觀性原則
D、適用性原則
A、提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能
B、綜合式創(chuàng)業(yè)
C、提高學(xué)生整體能力
D、以育人為中心
A、活動(dòng)內(nèi)容的層次性
B、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)性
C、活動(dòng)形式的多樣性
D、活動(dòng)范圍的寬廣性
A、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)
B、觀察性實(shí)驗(yàn)
C、學(xué)習(xí)操作性實(shí)驗(yàn)
D、獨(dú)立操作性實(shí)驗(yàn)
最新試題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
提出程序教學(xué)的教育家是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()