問(wèn)答題談?wù)務(wù)f課與上課的關(guān)系?
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1.問(wèn)答題語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求是什么?
2.問(wèn)答題現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)?
3.問(wèn)答題語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的基本原則是什么?
最新試題
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
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提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
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過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
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在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
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“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
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過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
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完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
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提出程序教學(xué)的教育家是()
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
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