A、于瀚
B、魏書(shū)生
C、任小艾
D、錢(qián)夢(mèng)龍
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A、創(chuàng)造性、互動(dòng)性、綜合性
B、情境性、單一性、綜合性
C、情境性、互動(dòng)性、復(fù)雜性
D、情境性、互動(dòng)性、綜合性
A、夸美紐斯
B、柏拉圖
C、赫爾巴特
D、佩斯·泰洛奇
A.《奏定學(xué)堂章程》
B.《欽定學(xué)堂章程》的頒布
C.《國(guó)文教科書(shū)》的編寫(xiě)
D.《中國(guó)文學(xué)教科書(shū)》的編寫(xiě)
A、容易與社會(huì)生活密切聯(lián)系
B、容易組織和管理
C、容易與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與其他課程的學(xué)習(xí)相互配合
D、學(xué)生參與的自由度大,少受時(shí)間、空間與群體活動(dòng)的限制
A、6次
B、8次
C、10次
D、12次
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()