A.師愛
B.公道
C.德行
D.責(zé)任心
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A.墨子
B.孔子
C.莊子
D.荀子
A.《師說(shuō)》
B.《學(xué)記》
C.《漢書·蕭望之傳》
D.《對(duì)賢良策》
A.誠(chéng)實(shí)正直
B.追求真理
C.廉潔從教
D.勇于承擔(dān)
A.剛毅堅(jiān)貞、自強(qiáng)不息
B.團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑
C.風(fēng)清氣正、文明和諧
D.忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)求是
A.職業(yè)認(rèn)知
B.職業(yè)行為
C.職業(yè)理念
D.職業(yè)承諾
最新試題
不屬于馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)者的人格模式是（）
李老師對(duì)學(xué)生該管不管，過分遷就。請(qǐng)問這屬于什么類型的師生關(guān)系（）
奧爾波特對(duì)人性的看法是（）
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
在程序性知識(shí)的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。
開展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）
為了獲得獎(jiǎng)賞而尊重規(guī)則，“假如對(duì)自己有好處，為別人服務(wù)就是對(duì)的”，這說(shuō)明該兒童的道德觀念處在什么水平（）
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
埃里克森認(rèn)為時(shí)間對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗(yàn)中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時(shí)間，個(gè)體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會(huì)制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時(shí)間叫做（）