A.剛毅堅(jiān)貞、自強(qiáng)不息
B.團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑
C.風(fēng)清氣正、文明和諧
D.忠誠團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)求是
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A.職業(yè)認(rèn)知
B.職業(yè)行為
C.職業(yè)理念
D.職業(yè)承諾
A.因材施教
B.教學(xué)相長
C.循循善誘
D.有教無類
A.衣著服飾上的要求
B.學(xué)科知識(shí)上的要求
C.言談舉止上的要求
D.科研能力上的要求
A.愛崗敬業(yè)
B.有教無類
C.和諧友善
D.鞠躬盡瘁
A.昆體良
B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
最新試題
以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）
奧爾波特對(duì)人性的看法是（）
以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
以下哪一個(gè)不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
埃里克森認(rèn)為時(shí)間對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗(yàn)中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時(shí)間，個(gè)體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會(huì)制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時(shí)間叫做（）
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）
李明認(rèn)為自己可以控制周圍的環(huán)境，不論成敗都是由于個(gè)人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論，李明屬于哪一類型人（）
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。
在程序性知識(shí)的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過程，這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中（）的教學(xué)策略。
“小明切了這個(gè)西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R(shí)中的（）