A、記憶監(jiān)控方面
B、工作記憶方面
C、瞬時記憶方面
D、長時記憶方面
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A、認知和攻擊性行為
B、學(xué)習(xí)困難和社會交往障礙
C、認知和社會交往障礙
D、情感障礙和行為障礙
A、90-70
B、55-70
C、25-55
D、25以下
A、明確規(guī)則
B、表達期望
C、提供素材
D、親子活動
E、適當(dāng)獎懲
A、對認知通道的選擇
B、對學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇
C、對學(xué)習(xí)內(nèi)容組織程度的偏好
D、對學(xué)科內(nèi)容的偏好
E、對教學(xué)方法的偏好
A、教學(xué)觀念
B、教學(xué)組織形式
C、教學(xué)方式
D、教學(xué)手段
E、教學(xué)過程
最新試題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是()
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。