A.人格差異
B.認知方式差異
C.氣質(zhì)差異
D.性格差異
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A.性別
B.發(fā)展速度
C.發(fā)展水平
D.類型
A.知覺速度
B.圖形識別
C.言語理解
D.機械記憶
A.家庭環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展
B.人的智力發(fā)展與遺傳沒有關(guān)系
C.一個人的智力發(fā)展水平是先天決定的
D.學校教育對智力發(fā)展的影響
A.學校教育對智力的影響
B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.性別差異
B.職業(yè)差異
C.種族差異
D.年齡差異
A.繪畫能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
A.4歲達高峰
B.從出生到死亡等速增長
C.20~34歲達高峰
D.中年期開始逐漸衰減
A.一般能力
B.特殊能力
C.創(chuàng)造能力
D.智力
A.多少、速度、鞏固程度、能達到的水平
B.方向、速度、熟練程度、能達到的水平
C.方向、速度、鞏固程度、能達到的水平
D.多少、速度、熟練程度、能達到的水平
最新試題
一個人如何處理社會各方面關(guān)系的性格特征叫性格的()。
能力是()。
在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中,()是構(gòu)成個體獨特性的幾個重要特質(zhì),在每個人身上大約有5~10個。
能力在一定程度上決定著掌握知識技能的()。
在個性中具有核心意義的是()。
智力的高級表現(xiàn)形式是()。
孩子剛一落生時,最先表現(xiàn)出來的差異就是()。
態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征是性格()。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn),屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的()。
智力的發(fā)展()。