A.測驗分數(shù)的解釋不必考慮個人在測驗前的經(jīng)歷
B.使用常??梢詫Ψ謹?shù)做出確切的解釋
C.不同測驗的原始分數(shù)不能直接加以比較
D.比較不同測驗的分數(shù)時要將二者放在統(tǒng)一的量表上
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.氣質(zhì)
B.興趣
C.性格
D.學(xué)習(xí)成績
A.要慎重選擇量表
B.要正確解釋測驗結(jié)果
C.要時常與他人交流測驗結(jié)果
D.要努力引導(dǎo)被試做出良好表現(xiàn)
A.人格測驗
B.操作測驗
C.團體測驗
D.個別測驗
A.團體測驗
B.個別測驗
C.非文字測驗
D.文字測驗
A.EPQ
B.自由聯(lián)想測驗
C.羅夏測驗
D.16PF
最新試題
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
項目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的()等。
在選擇題目的形式時,需要考慮()。
效標效度反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。
心理測驗命題的一般原則可以從()等方面來考慮。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
對測驗分數(shù)做出確切的解釋,只有常模的資料是不夠的,還必須有測驗的信度和效度的資料,在解釋測驗分數(shù)時,一定要依據(jù)從()中獲得的資料。
受測者對測驗的經(jīng)驗或應(yīng)試技巧會影響測驗成績,"測驗油子"的表現(xiàn)有()。