A.重測信度
B.復本信度
C.分半信度
D.重測復本信度
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A.人格測驗
B.興趣測驗
C.智力測驗
D.態(tài)度量表
A.rxx<0.70
B.0.70≤rxx<0.85
C.rxx≥0.85
D.rxx=1.00
A.兩半測驗
B.所有題目
C.題目與分測驗
D.分測驗
A.原測驗與新測驗之間
B.所有題目之間
C.題目與分測驗之間
D.兩半測驗
A.1~2、4
B.2~4、6
C.4~6、8
D.6~8、10
A.分數(shù)
B.相關(guān)系數(shù)
C.測驗誤差
D.系統(tǒng)誤差
A.無關(guān)系數(shù)
B.相關(guān)系數(shù)
C.決定系數(shù)
D.參照系數(shù)
A.越高
B.不變
C.越低
D.不確定
A.系統(tǒng)誤差
B.隨機誤差
C.恒定效應
D.概化理論
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
除非"反應速度"本身即為重要的研究目標,否則讓受測者有充分的時間反應,同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
信度與效度的關(guān)系可表述為()。
測驗實施中的干擾因素包括()。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
主測者必須具有實際操作心理測驗的專業(yè)技能和經(jīng)驗,接受過嚴格、系統(tǒng)的心理測驗專業(yè)訓練,熟悉有關(guān)測驗的()等。
測題常見的排列方式有()。
選擇題要編好題干,也要編好選項,必須注意()。
在對測驗分數(shù)進行綜合分析時,要做到()。
編制是非題時,應注意()。