A.繪本故事
B.當(dāng)下熱點
C.班級主題活動的衍生
D.幼兒的興趣
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你可能感興趣的試題
A.獨舞
B.雙人舞
C.集體舞
D.領(lǐng)舞群舞
A.隨兒童熟悉的音樂做動作
B.重心控制力
C.各運動部位協(xié)調(diào)能力
D.身體及身體部位運動的方向
A.審美與自信的熏陶
B.開發(fā)學(xué)前兒童的協(xié)調(diào)性
C.讓學(xué)前兒童學(xué)會與人和睦相處
D.傳遞快樂，善于表達(dá)的自己的情感
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社會教育
D.繼續(xù)教育
A.積累豐富的音樂作品
B.提升音樂能力
C.擴(kuò)大音樂視野
D.練就音樂技能
最新試題
柯達(dá)伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。
在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽音樂。
針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進(jìn)行音樂欣賞活動的教學(xué)。
在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。
隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。
本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點，進(jìn)行多元化的發(fā)展。
教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計（）的游戲化音樂欣賞活動。
器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂練習(xí)。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。