A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國教育法》
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A.適用的條件和范圍
B.對(duì)行為的肯定與否定的表達(dá)
C.表達(dá)獎(jiǎng)懲
D.法的制定單位
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
A.教育基本法
B.部門教育法
C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
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C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
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C.中央教育行政法規(guī)
D.地方性教育法規(guī)
最新試題
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……。”
我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。
《中華人民共和國教師法》是（）通過的。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。