單項(xiàng)選擇題（）年，由美術(shù)評(píng)論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會(huì)。
A.1949
B.1950
C.1951
D.1952
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1.單項(xiàng)選擇題明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。
A.目的性
B.實(shí)用功利性
C.局限性
D.利益性
3.多項(xiàng)選擇題藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的（）。
A.多種感知
B.藝術(shù)細(xì)胞
C.興趣愛(ài)好
D.思維方式
4.多項(xiàng)選擇題沒(méi)有藝術(shù)的教育是（）的教育。
A.不健全的
B.不完美的
C.不完整的
D.不令人信服的
5.單項(xiàng)選擇題《藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》指出：如果我們的文明要保持長(zhǎng)久的動(dòng)力和養(yǎng)分，它最終要依賴于（）能力發(fā)展的程度。
A.文明幼兒
B.文明兒童
C.文明青少年
D.文明成人
最新試題
明治初期日本的美術(shù)教育十分具有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒美術(shù)欣賞指幼兒對(duì)各種美術(shù)作品進(jìn)行體驗(yàn)和感悟的一種復(fù)雜心理過(guò)程，可以從美術(shù)欣賞能力和態(tài)度兩個(gè)方面進(jìn)行。
題型：判斷題
真正的繪畫從一開始就是有目的的。
題型：判斷題
美術(shù)教育曾經(jīng)被視為一種（）的應(yīng)用學(xué)科。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
沒(méi)有藝術(shù)的教育是（）的教育。
題型：多項(xiàng)選擇題
1932年教育部頒布的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》參照了（）的研究成果。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)幼兒作品的欣賞與評(píng)議是手工活動(dòng)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，成功的評(píng)議可以使幼兒獲得更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強(qiáng)手工活動(dòng)本身的趣味性和吸引力。
題型：判斷題
在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法”。
題型：判斷題
（）年，由美術(shù)評(píng)論家久保貞次郎等人發(fā)起，創(chuàng)辦了創(chuàng)造美育協(xié)會(huì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育者不能以看待成人作品的習(xí)慣眼光去看待幼兒的作品。
題型：判斷題