A．工作對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚性
B．工作任務(wù)的教育性和艱巨性
C．工作過(guò)程的創(chuàng)造性和靈活性
D．教育影響的示范性和感染性
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A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B.參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)
A．學(xué)能力
B．教科研能力
C．創(chuàng)造力
D．終身學(xué)習(xí)
A．科學(xué)和人文方面的基本知識(shí)
B．專門性的學(xué)科知識(shí)
C．教育學(xué)科知識(shí)
D．教育研究知識(shí)
A．職業(yè)實(shí)踐水平
B．職業(yè)自律性
C．職業(yè)社會(huì)地位
D．教師人員素質(zhì)
A．孔子
B．孟子
C．老子
D．荀子
最新試題
李南想象中的教學(xué)與實(shí)際教學(xué)呈現(xiàn)出非常大的反差，其問(wèn)題的根源何在？請(qǐng)幫助李南分析其境遇產(chǎn)生的原因。
在下列觀點(diǎn)中，哪種說(shuō)法不能體現(xiàn)教師職業(yè)的責(zé)任（）。
（）將成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式。
教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)？
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是終身可持續(xù)發(fā)展的（）。
在幼兒園中，幼兒教師為幼兒提供的支持包括物質(zhì)和心理兩方面，說(shuō)明幼兒教師是（）。
優(yōu)秀教師的最高層次是（）。
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)孩子突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為？
請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的專業(yè)能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。