多項選擇題評分的標準可以是()
A.相對標準
B.絕對標準
C.一般標準
D.特殊標準
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1.多項選擇題很多時候.教師有必要針對學生的()進行評價。
A.情緒
B.學習動機
C.個人觀點
D.家庭背景
2.多項選擇題有效自我測驗的特征有()
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
3.多項選擇題自編測驗的題型包括()
A.客觀題
B.主觀題
C.實踐考核
D.實習表現(xiàn)
4.多項選擇題標準化測驗一般包括()
A.命題
B.施測
C.評分
D.解釋
5.多項選擇題非測驗性的評價手段可以是()
A.案卷分析
B.觀察
C.問卷量表
D.談話
最新試題
在教學評價中,衡量學校辦學水平的關鍵指標是()
題型:單項選擇題
標準化成就測驗的特點。
題型:問答題
王老師在小中的評價表上這樣評價“該生在校尊敬師長,團結(jié)同學,樂于助人,學習成績優(yōu)異”。他所采用的評價方法是()
題型:單項選擇題
按照教學的基本流程,教學反思可以分為()
題型:單項選擇題
基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()
題型:單項選擇題
學校中常見的期末考試屬于()
題型:單項選擇題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
采用性格量表對學生進行測量,他們在一個月后的結(jié)果與六個月前和三個月前的得分大致相等,這表明測驗的()較高。
題型:單項選擇題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學反思的是()
題型:單項選擇題