A.科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)方法與能力
C.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.科學(xué)情感與態(tài)度
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A.科學(xué)情感與態(tài)度
B.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
C.科學(xué)知識(shí)
D.科學(xué)方法與能力
A.對(duì)科學(xué)原理和方法（科學(xué)本質(zhì)）的理解
B.對(duì)科技的社會(huì)影響的意識(shí)和理解
C.對(duì)科學(xué)發(fā)明的理解
A.科學(xué)思想
B.科學(xué)方法與技能
C.科學(xué)態(tài)度
D.科學(xué)知識(shí)
最新試題
科學(xué)探究的本質(zhì)不在于讓幼兒了解科學(xué)研究的方法、步驟，而在于給幼兒親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。（）
教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到（）。
簡述區(qū)角活動(dòng)中的科學(xué)教育設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)要點(diǎn)。
從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？
科技制作
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。
諸如幼兒園和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。
教師應(yīng)該如何利用好科學(xué)教育環(huán)境和資源，才能有效的促進(jìn)兒童們?cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域中的探索？
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開。
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