A.心理在實(shí)踐活動(dòng)中積極的、主動(dòng)的、有選擇性的反映現(xiàn)實(shí)和反作用于現(xiàn)實(shí)
B.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映
C.心理是消極地、被動(dòng)的反映現(xiàn)實(shí)的
D.隨兒童年齡的增長(zhǎng)，心理的反映由被動(dòng)的反映向主動(dòng)的反映發(fā)展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.同伴交往可促進(jìn)兒童認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
B.同伴交往是促進(jìn)兒童成功的最重要的影響因素
C.兒童與成人的交往沒有與同伴交往的作用大
D.兒童與成人間有代溝，成人對(duì)兒童的影響作用微乎其微，而同伴影響最大
A.4-7歲
B.2-7歲
C.2-4歲
D.0-2歲
最新試題
試論述運(yùn)用實(shí)踐法研究幼兒心理時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
把蘋果和梨放在兒童面前，他們會(huì)馬上分辨出來(lái)，此分辨過(guò)程是通過(guò)（）來(lái)完成的。
兒童第一次上繪畫課，用彩筆畫了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童可以進(jìn)行（）。
影響兒童社會(huì)行為的因素主要有哪些？
幼兒期占主導(dǎo)地位的興趣是（）。
在懷胎的時(shí)候，母親的營(yíng)養(yǎng)、情緒等因素都會(huì)對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說(shuō)明（）。
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
幼兒教師安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。
自然實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是（）。
老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來(lái)回抹，他的這種行動(dòng)說(shuō)明（）。