詞匯知識三級目標內(nèi)容要求學(xué)生能在特定的語境中（）。
①根據(jù)不同主題，運用詞匯給事物命名
②描述事物、行為、過程和特征
③說明概念
④表達與主題相關(guān)的主要信息和觀點
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①③④
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A.互聯(lián)網(wǎng)
B.物聯(lián)網(wǎng)
C.大數(shù)據(jù)
D.互聯(lián)網(wǎng)+
A.初
B.一
C.二
D.三
A.核心素養(yǎng)
B.課程內(nèi)容
C.核心素質(zhì)
D.核心理念
A.勞動
B.歷史
C.文化
D.思想
A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.現(xiàn)代信息技術(shù)
C.計算機技術(shù)
D.通信技術(shù)
最新試題
關(guān)于遷移創(chuàng)新類活動，教師要設(shè)計（）學(xué)習(xí)活動。
關(guān)于單元整體教學(xué)，以下哪個描述是錯誤的？（）
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
觀察與辨析三級目標提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
教材冊次，內(nèi)容分級，教學(xué)要求等安排要注重學(xué)段有機銜接，（）。
新課標英語教材的編寫建議中要求，要遵循（）發(fā)展規(guī)律，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
以下屬于合作與探究三級目標的是（）。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學(xué)英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
（）知識指在特定語境中準確理解他人和得體表達自己的知識。