A.平等
B.自由
C.合作
D.時(shí)間預(yù)算
E.集體講授
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A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.終身性
E.針對(duì)性
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.階段性
D.不平衡性
E.個(gè)別差異性
A.直觀性原則
B.前景教育原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
E.平行影響原則
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育方針
E.教育手段
最新試題
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
在我國(guó)教育法體系中,《中華人民共和國(guó)教育法》屬于的層次是()。
在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是()。
教育家()曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來(lái)看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。