單項選擇題學前融合教育課程框架中,在班級環(huán)境中支持兒童獨特的學習目標的方法是()。
A.全方位教學
B.課程調(diào)整
C.嵌入式教學
D.個別教學
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1.單項選擇題資源教室的學生檔案內(nèi)容不包括()。
A.學生的學生基本情況調(diào)查表
B.個別化教育計劃
C.學生作業(yè)和成績
D.學生所在班級同學的作業(yè)和成績
2.單項選擇題下列哪一項不是專職資源教師的職責()。
A.鑒定與評估
B.教學與指導
C.咨詢與溝通
D.開展常規(guī)教學
3.單項選擇題()是資源教室運作的核心人物。
A.校長
B.教務主任
C.資源教師
D.心理老師
4.單項選擇題如果幼兒會被搭建活動或桌面游戲所困惑,而且在這些活動中很少成功。老師將活動細分為幾個步驟,清楚描述每個活動步驟,或用圖畫呈現(xiàn)活動步驟,該案例中用到課程調(diào)整方式是()。
A.物理環(huán)境的調(diào)整
B.兒童喜好
C.內(nèi)容簡化
D.特殊設備
5.單項選擇題課程調(diào)整策略包括調(diào)整學習環(huán)境、調(diào)整學習內(nèi)容和()。
A.學習結(jié)果
B.學習過程
C.學習目標
D.學習活動
最新試題
作為一種心理治療方法,在對孤獨癥兒童運用游戲治療時,應特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。
題型:判斷題
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于導致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
題型:單項選擇題
個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些()。
題型:多項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學前康復和融合式教育支持系統(tǒng),應當包括()。
題型:多項選擇題
在沙游治療過程中,()。
題型:單項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面?()
題型:多項選擇題
WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。
題型:判斷題
下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>
題型:多項選擇題
在給一個中級學習者設計自然情境教學時,可以考慮()。
題型:多項選擇題