多項選擇題下列（）是“數(shù)與代數(shù)”教學實施的原則。
A.過程性
B.現(xiàn)實性
C.探索性
D.學科整合性
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1.多項選擇題數(shù)學新課程下的教學設(shè)計應(yīng)貫徹（）設(shè)計理念。
A.數(shù)學化
B.問題化
C.結(jié)構(gòu)化
D.復(fù)雜化
2.多項選擇題進行教學設(shè)計，先要充分研究學生的（）。
A.思想品質(zhì)
B.學習準備
C.學習條件
D.學習心理
3.單項選擇題教學目標要求是知識、能力與（）的有機統(tǒng)一。
A.思想
B.藝術(shù)
C.品質(zhì)
D.情感
4.單項選擇題進行“空間與圖形”教學實施，一定要遵循（）原則，使教學活動變成一個在教師引導(dǎo)下，學生主動進行觀察、操作、實驗、探索、合情推理的富有個性的過程。
A.過程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
5.單項選擇題為了實現(xiàn)實際問題數(shù)學化、生活化的過程，“數(shù)與代數(shù)”的教學必將強調(diào)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，通過（），使學生體會用數(shù)和符號表示及交流的作用，感受數(shù)學與自然、社會及其他學科的密切聯(lián)系。
A.創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境和活動
B.學生大量的練習
C.教師的詳細講解
D.例題講解
最新試題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
在量與計量中，5.6千克稱為（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應(yīng)用一項掌握較差。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
撰寫教學論文的首要步驟是（）
題型：單項選擇題
小學生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學學習是極其復(fù)雜的心理活動，它是（）。
題型：多項選擇題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題