多項選擇題數(shù)學新課程下的教學設計應貫徹（）設計理念。
A.數(shù)學化
B.問題化
C.結構化
D.復雜化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題進行教學設計，先要充分研究學生的（）。
A.思想品質
B.學習準備
C.學習條件
D.學習心理
2.單項選擇題教學目標要求是知識、能力與（）的有機統(tǒng)一。
A.思想
B.藝術
C.品質
D.情感
3.單項選擇題進行“空間與圖形”教學實施，一定要遵循（）原則，使教學活動變成一個在教師引導下，學生主動進行觀察、操作、實驗、探索、合情推理的富有個性的過程。
A.過程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
4.單項選擇題為了實現(xiàn)實際問題數(shù)學化、生活化的過程，“數(shù)與代數(shù)”的教學必將強調與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，通過（），使學生體會用數(shù)和符號表示及交流的作用，感受數(shù)學與自然、社會及其他學科的密切聯(lián)系。
A.創(chuàng)設豐富的問題情境和活動
B.學生大量的練習
C.教師的詳細講解
D.例題講解
5.單項選擇題在教學設計的過程中，學習情境的設計對（），提高學生的興趣，啟發(fā)學生的思考是非常重要的。
A.復習舊知識
B.端正學生學習態(tài)度
C.吸引學生的注意
D.提高教師威信
最新試題
小學生在學習應用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內容相互作用的基本形式有（）。
題型：多項選擇題
小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學素質包括（）。
題型：多項選擇題
選取教材中隱含著本質因素的典型事例和范例進行教學的是（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般來說，（）歲能掌握百以上（三位數(shù)）的所有項目，其中應用一項掌握較差。
題型：單項選擇題
主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。
題型：單項選擇題