A.戶外、學(xué)習(xí)和游戲
B.生活、學(xué)習(xí)和模仿
C.生活、學(xué)習(xí)和游戲
D.室內(nèi)、學(xué)習(xí)和模仿
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A.塊捷方便
B.麻煩
C.明確
D.積極
A.外來侵犯
B.運動骨折
C.熱水燙傷
D.食物中毒
A.積極性
B.主動性
C.創(chuàng)造性
D.以上都能
A.學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)對嬰幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和
B.包括教育者的教育觀念與行為和機構(gòu)中的人際關(guān)系
C.機構(gòu)中的人際關(guān)系包括教職工關(guān)系、師幼、幼兒之間及教師與家長的關(guān)系
D.影響和制約嬰幼兒活動的主動性、積極性、認同與歸屬感
A.參加嬰幼兒部分游戲
B.教學(xué)活動
C.制作教玩具
D.清潔衛(wèi)生
E.記錄工作
最新試題
學(xué)前機構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，省時又有效率。
（）是根據(jù)環(huán)境評估的結(jié)果，對幼兒園環(huán)境的空間布局，活動區(qū)設(shè)置和材料投放等進行探索性調(diào)整的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠促進幼兒下列哪些方面的發(fā)展（）。
學(xué)前教育機構(gòu)在履行教育職責(zé)時，首先應(yīng)保障嬰幼兒的（）
（）是對環(huán)境的教育價值和適宜性等進行評估的方法。
托幼園所管理不好，教育質(zhì)量就差，但與工作效率無關(guān)。
托幼園所管理目標(biāo)從時間上只有長期、短期兩個目標(biāo)之分。
學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境主要是指學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)一切影響嬰幼兒發(fā)展的因素，包括（）的全部空間。
學(xué)前教育需要學(xué)前教育機構(gòu)與（）合作。
學(xué)前教育機構(gòu)中教育活動的配合工作有（）。