A.小碎步
B.點(diǎn)頭
C.跳
D.模仿特定事物
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A.繪本故事
B.當(dāng)下熱點(diǎn)
C.班級主題活動(dòng)的衍生
D.幼兒的興趣
A.獨(dú)舞
B.雙人舞
C.集體舞
D.領(lǐng)舞群舞
A.隨兒童熟悉的音樂做動(dòng)作
B.重心控制力
C.各運(yùn)動(dòng)部位協(xié)調(diào)能力
D.身體及身體部位運(yùn)動(dòng)的方向
A.審美與自信的熏陶
B.開發(fā)學(xué)前兒童的協(xié)調(diào)性
C.讓學(xué)前兒童學(xué)會與人和睦相處
D.傳遞快樂，善于表達(dá)的自己的情感
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.社會教育
D.繼續(xù)教育
最新試題
隨樂演奏有助于進(jìn)一步把握音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，起到更好地欣賞音樂的目的。
在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。
在打擊樂器的教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達(dá)他對（）的感受。
音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。
本土音樂思維和價(jià)值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。
學(xué)前兒童音樂游戲活動(dòng)材料的選擇應(yīng)從三個(gè)方面來考慮，分別是（）。
在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽音樂。
針對幼兒成長期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)的教學(xué)。
在進(jìn)行學(xué)前兒童音樂材料選擇時(shí)應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。
體態(tài)律動(dòng)是要求學(xué)生把（）作為樂器。