A.技能是順利完成某種任務的一種活動方式或心智活動方式,通過學習和訓練而獲得
B.技能分為動作技能和心智技能
C.動作技能是按一定要求完成操作程序的能力
D.心智技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認知活動方式
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A.復述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.實訓試驗策略
A.理論學習
B.陳述性知識的學習
C.實操學習
D.程序性知識的學習
A.學習以掌握間接經(jīng)驗為主
B.教學內(nèi)容更重視實踐操作技能
C.學習帶有一定的強制性
D.強調(diào)知識灌輸,強調(diào)教師主導
A.主體身上必須產(chǎn)生某種變化
B.這種變化能夠相對持久地保持
C.變化是后天習得的。排除由于成熟或先天傾向所致
D.上述學習是一個廣義的概念,它既包括人類的學習,也包括動物的學習
A.形式訓練說
B.相同要素說
C.概括化理論
D.關系理論
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
對于群體極化效應,應當()
學習策略最基本的特性是()。
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()