A、認識到法律不是死板的條文
B、對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度,以免受到懲罰
C、為自己塑造一個社會贊同的形象
D、強調(diào)對法律和權(quán)威的服從
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A.希望品質(zhì)
B.意志品質(zhì)
C.目標品質(zhì)
D.能力品質(zhì)
A、背景
B、刺激客體
C、觀察者
D、行為主體
A、概括化他人
B、具體他人
C、抽象他人
D、重要他人
A、社會角色
B、社會意識
C、自我意識
D、社會知覺
A、零相關(guān)
B、負相關(guān)
C、正相關(guān)
D、不確定
A.遷移
B.干擾
C.抑制
D.啟發(fā)
A、想象
B、表象
C、意象
D、表征
A、人工概念
B、自然的句子
C、自然的單詞
D、無意義音節(jié)
A、管理情緒的神經(jīng)中樞在丘腦
B、情緒是對身體變化的知覺
C、情緒與動機有密切的聯(lián)系
D、認知在情緒發(fā)生中起決定作用
A.通用的問題解決策略
B.解決數(shù)學(xué)問題的策略
C.制作人工概念的辦法
D.形象思維的具體策略
最新試題
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準確的有()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分數(shù)需要加K值的量表為()。
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準確的是()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。