A.希臘先哲強調(diào)人的價值
B.智者學(xué)派反對探索自然的奧秘
C.文藝復(fù)興倡導(dǎo)人文主義
D.啟蒙思想歌頌理性和科學(xué)精神
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A.以宗教的形式表現(xiàn)人文精神
B.徹底否定教皇權(quán)威
C.用理性的旗幟構(gòu)建美好社會
D.猛烈抨擊封建專制
A.智者學(xué)派提出“人是萬物的尺度”
B.文藝復(fù)興提倡人文主義
C.啟蒙思想強調(diào)人的“理性”
D.《人權(quán)宣言》宣稱人生而自由平等
A.利用宗教反對封建思想
B.通過著書立說表達思想
C.組織團體宣傳新思想
D.借助傳統(tǒng)文化宣傳新思想
A.意大利的封建專制勢力強大
B.資本主義萌芽還未出現(xiàn)
C.文藝復(fù)興運動剛剛開始
D.文藝復(fù)興缺乏廣泛的社會基礎(chǔ)
A.資產(chǎn)階級革命
B.啟蒙運動
C.文藝復(fù)興
D.宗教改革
最新試題
14---18世紀(jì)的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結(jié)合所學(xué)知識，歸納從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期“理性”思想的變化。（4分）
依據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
據(jù)材料指出，世博會對世界經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了怎樣的促進作用？
根據(jù)材料一和所學(xué)知識，概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時的精神核心。？希臘人和中國古代的先哲們的活動有何相通的地方？
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
結(jié)合材料與所學(xué)的知識，分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”？（3分）
根據(jù)材料三可以看出盧梭主張建立何種政體？材料三對人文主義思想發(fā)展的主要表現(xiàn)是什么？
請結(jié)合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要歷程。
結(jié)合所學(xué)知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）