單項(xiàng)選擇題有學(xué)者介紹文藝復(fù)興時(shí)寫道:“那場奪去歐洲2/5以上人口的瘟疫,顯示出歐洲封建主義已經(jīng)走到盡頭的事實(shí)?!貏e敏感的詩人、天才的藝術(shù)家們,都深刻感受到秩序紊亂和經(jīng)濟(jì)崩潰所帶來的壓力。圍繞著如何振興歐洲的問題,他們無與倫比的創(chuàng)造力被激發(fā)了出來?!睂?duì)這段話理解正確的是()

A.黑死病是激發(fā)藝術(shù)家們無比創(chuàng)造力的根本原因
B.封建經(jīng)濟(jì)衰落,資本主義發(fā)展引發(fā)了文藝復(fù)興
C.歐洲社會(huì)危機(jī)引起反思,推動(dòng)文藝復(fù)興的興起
D.藝術(shù)家們特有的藝術(shù)敏感是文藝復(fù)興的主因


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4.單項(xiàng)選擇題普羅泰戈拉主張只要借助感覺即可獲得知識(shí),依據(jù)這種觀點(diǎn),他說:“至于神,我既不知道他們是否存在,也不知道他們像什么東西。”對(duì)此,理解錯(cuò)誤的是()

A.它把感覺看成是真理的標(biāo)準(zhǔn),含有主觀唯心主義成分
B.他看到了不同人的感覺有對(duì)立與差異,體現(xiàn)了人類認(rèn)識(shí)的深入
C.他忽視了人在現(xiàn)實(shí)中的地位
D.他重視人而懷疑神

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結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時(shí)代主題以及產(chǎn)生這一變化的時(shí)代背景。(10分)

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盧梭是否贊同人類社會(huì)不平等的合理性?運(yùn)用材料三的觀點(diǎn)加以論證。

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據(jù)材料二,指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學(xué)說有哪些局限性?說明19世紀(jì)初西方文學(xué)對(duì)啟蒙思想家“理性王國”的反應(yīng)。(6分)

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據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱,中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四,啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源?中國政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況?

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根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),指出牛頓在科學(xué)上最主要的貢獻(xiàn)及其思想價(jià)值。

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結(jié)合材料與所學(xué)的知識(shí),分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”?(3分)

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思想是行動(dòng)的先導(dǎo),結(jié)合材料三分析在材料一所指思想解放運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)或指引下,歐洲發(fā)生了哪些重大革命運(yùn)動(dòng)。

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據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。

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結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答,早期人文主義萌芽于哪個(gè)國家?說出兩個(gè)代表人物及其主張。

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這三次思想解放潮流的指導(dǎo)思想或核心思想是什么?

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