填空題“泰勒原理”的基本內容：確定教育目標、（）、組織教育經驗、評價教育計劃。
您可能感興趣的試卷
最新試題
課程內涵的發(fā)展趨勢？
題型：問答題
20世紀是科學化教學論的（）。20世紀前教學論研究的重心是宏觀的教學哲學層面，20世紀后研究重心還包括微觀的“（）”。
題型：填空題
德國教育（）在903年出版了《實驗教學論》，梅伊曼1914年出版了“（）”講演稿。從而使教育學成為“科學的教育學”“實驗教育學”。開啟了歐洲科學化教學設計研究的先河。
題型：填空題
赫爾巴特的教育學是建立在系統(tǒng)的實踐哲學（倫理學）和心理學假設體系的基礎之上的，因而確立起西方教育史上最嚴整的（）、教學論體系。他的代表作是（）。
題型：填空題
課程與教學（教學方法）分離的弊端
題型：問答題
杜威對現代教育的貢獻與局限
題型：問答題
盧梭教學論的貢獻？
題型：問答題
當課程與教學的價值定位于“（）”的時候，教師和學生就不再只是既定課程計劃的（），而是課程開發(fā)者與教學設計者，課程不再只是“（）”，而是“體驗課程”被教師與學生實實在在體驗到的課程。
題型：填空題
簡述杜威教學理論？
題型：問答題
（）的教學論是建立在其實用主義或經驗自然主義哲學的（）之上的。
題型：填空題