A.確定適宜的目標(biāo)
B.提高員工的期望值
C.增強(qiáng)工作績(jī)效與所得報(bào)酬之間的關(guān)聯(lián)性
D.正確認(rèn)識(shí)報(bào)酬在員工心中的效價(jià)
E.增強(qiáng)組織凝聚力
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A.成就、權(quán)力和情誼
B.生存、關(guān)系與成長(zhǎng)
C.生理、安全和自尊
D.成就、成長(zhǎng)和生存
A.群體
B.組織
C.個(gè)體
D.環(huán)境
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.忽視
D.懲罰
A.案例研究
B.理論研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.文獻(xiàn)研究
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
最新試題
群體結(jié)構(gòu)不包括以下哪個(gè)方面?()
掌握溝通技巧的方式有()
群體沖突的原因可能包括()
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
通過目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說法不準(zhǔn)確的是()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
群體決策中,最可能導(dǎo)致決策失誤的效應(yīng)是()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()