A、客觀深刻性
B、繼承穩(wěn)定性
C、靜態(tài)發(fā)展性
D、超越突破性
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A、深化創(chuàng)新服務力制度認識
B、實現(xiàn)創(chuàng)新服務力制度系統(tǒng)整合
C、構(gòu)建創(chuàng)新服務力制度科學體系
D、提高創(chuàng)新服務力的廣告宣傳力
A、溝通
B、合作
C、反饋
D、責任
A、明晰每一個流程,把復雜的東西簡單化,把簡單的東西量化
B、培育組織價值觀,錘煉組織精神
C、建立科學的培訓體系,實現(xiàn)“提高人與崗位匹配度,提升組織戰(zhàn)略執(zhí)行力”的目標
D、培養(yǎng)個人主義,管理者按個人的意思進行管理
A、學習的目的在于應用,學是用的準備,用是學的歸宿,學而不用等于不學
B、學習的程度和效果如何,須有一定的檢驗尺度
C、學習重在自覺主動,貴在持之以恒,高在靈活應用
D、提高執(zhí)行能力,就要學會推諉
下列哪些屬于分析能力的培養(yǎng)方法()
①調(diào)查研究
②運用理論
③全面分析
④時時留心
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
最新試題
創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應該著手的方面包括:()
創(chuàng)新思維包括()方面。
影響領導層做出最終決策的因素有:()、()。
執(zhí)行者的誤區(qū)包括:()和()。
組織創(chuàng)新服務力的內(nèi)容有:服務功能體系的變動;服務管理結(jié)構(gòu)的變動;服務管理體制的變動;服務管理行為的變動。
個體執(zhí)行力是組織執(zhí)行力的細胞。
執(zhí)行意識通常表現(xiàn)為()、()、()的責任感、使命感。
提高執(zhí)行力是實現(xiàn)中國夢的關鍵所在。
有效提高執(zhí)行力,在一般情況下首先要()。
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是()