A.主題
B.教材
C.節(jié)日
D.活動(dòng)
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A.從活動(dòng)出發(fā)
B.從現(xiàn)代生活出發(fā)
C.從知識(shí)出發(fā)
D.從教法出發(fā)
A.寓教于活動(dòng)
B.寓教于樂(lè)
C.寓教于學(xué)
D.寓教于教
A.邀請(qǐng)活動(dòng)
B.分享活動(dòng)
C.體驗(yàn)活動(dòng)
D.參觀活動(dòng)
A.特殊
B.互動(dòng)
C.勞動(dòng)
D.娛樂(lè)
A.接送活動(dòng)
B.節(jié)日活動(dòng)
C.教育活動(dòng)
D.區(qū)域活動(dòng)
最新試題
兒童關(guān)愛(ài)父母的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋（）、理解父母、關(guān)心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛(ài)父母七個(gè)方面的內(nèi)容。
很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。
（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。
（）理論提示教師要深刻分析家長(zhǎng)行為所隱含的價(jià)值觀念。
在與社區(qū)合作的過(guò)程中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)站在（）的角度看待各種問(wèn)題。
開(kāi)放日活動(dòng)的期望要（）。
（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。
家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。
社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。
在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施各種教育活動(dòng)時(shí)，不僅注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動(dòng)性，而且還注意（）。