A.已獲取性
B.科學(xué)性
C.教育性
D.反饋性
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最新試題
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級(jí)職務(wù)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重,優(yōu)先提高()學(xué)校教育的質(zhì)量。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。