A.個性原則
B.合作原則
C.自然原則
D.興趣原則
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A.布里格斯
B.麥克尼爾
C.維果茨基
D.裴斯泰洛齊
A.學(xué)科課程
B.STS課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.選修課程
A.目標(biāo)達(dá)成模式
B.過程模式
C.差別模式
D.回應(yīng)模式
A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述
A.隨機(jī)性
B.活動性
C.連續(xù)性
D.積極性
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）