單項(xiàng)選擇題1893年，以埃利奧特為首的美國(guó)“中等學(xué)校研究十人委員會(huì)”基于充分的調(diào)查研究，正式倡導(dǎo)在中學(xué)開設(shè)（）

A.學(xué)科課程
B.STS課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.選修課程


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1.單項(xiàng)選擇題代表了評(píng)價(jià)發(fā)展方向的評(píng)價(jià)模式是（）

A.目標(biāo)達(dá)成模式
B.過程模式
C.差別模式
D.回應(yīng)模式

2.單項(xiàng)選擇題通過語(yǔ)言而提示課程內(nèi)容的教學(xué)方法，被稱為（）

A.示范
B.呈示
C.展示
D.口述

3.單項(xiàng)選擇題有效組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)，其中之一是（）

A.隨機(jī)性
B.活動(dòng)性
C.連續(xù)性
D.積極性

4.單項(xiàng)選擇題理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論確立的標(biāo)志是（）

A.《普通教育學(xué)》的出版
B.《實(shí)驗(yàn)教學(xué)論》的出版
C.《大教學(xué)論》的出版
D.《愛彌兒》的出版

5.單項(xiàng)選擇題“只談?wù)撃骋恢R(shí)領(lǐng)域的結(jié)論，而不是集中于知識(shí)的探究本身”，這是布魯納所說的（）

A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
B.學(xué)科結(jié)構(gòu)
C.中間語(yǔ)言
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

最新試題

實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《課程編制》一書的作者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出程序教學(xué)的教育家是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問題？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題