A.民主權(quán)威型
B.絕對權(quán)威型
C.嬌慣溺愛型
D.忽視冷漠型
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A.溺愛型
B.冷漠型
C.嚴(yán)厲型
D.理智型
A.感情多于理智
B.理智多于感情
C.鼓勵(lì)多于限制
D.包辦多于訓(xùn)練
A.家庭經(jīng)濟(jì)水平
B.家長的社會(huì)地位
C.家長的教育程度
D.家長的教育觀念
A.相互尊重和信任,相互對對方有責(zé)任感,彼此親和欣賞
B.親子間不向?qū)Ψ诫[瞞任何想法和事情,始終將對方視為依靠對象
C.彼此尊重、互不干涉、善待自己
D.長幼有序、尊老愛幼、相親相愛
A.嬰幼兒時(shí)期
B.青少年彷徨期
C.遠(yuǎn)離父母時(shí)
D.自己做了父母以后
最新試題
預(yù)防青少年犯罪,要注意()。
中國封建社會(huì)把()的教育放在家庭教育的首位。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
“緊緊靠著母親,少有探索;分離焦慮和壓力;重聚憤怒,接近母親;對陌生人保持相當(dāng)?shù)慕鋫洹!睂儆冢ǎ?/p>
數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長
戰(zhàn)國時(shí)期的思想家韓非說過:“人之性情莫愛于父母?!蓖瑫r(shí)又說:“皆見愛未必治也?!鄙鲜稣Z言體現(xiàn)了什么樣的家庭教育原則?在家庭教育中應(yīng)如何正確施愛呢?
家庭教育的復(fù)雜性體現(xiàn)在()。
以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是()。
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’,全身心地投入學(xué)習(xí)、工作,終日忙忙碌碌、最怕閑下來?!睂儆冢ǎ?/p>
簡述兒童社交性焦慮的識(shí)別。