A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.智能結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
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A.判斷能力
B.預(yù)測能力
C.分析能力
D.決策能力
A.因事設(shè)職位、設(shè)機(jī)構(gòu)
B.反對虛設(shè)機(jī)構(gòu)、虛設(shè)職位
C.因事設(shè)職位
D.反對虛設(shè)機(jī)構(gòu)
A.管理層次日趨減少
B.管理權(quán)限日趨分散
C.管理形式變化多端
D.管理方式不斷創(chuàng)新
A.職
B.責(zé)
C.權(quán)
D.利
E.能
A.觀念創(chuàng)新
B.組織創(chuàng)新
C.工作方法的創(chuàng)新
D.以上都不是
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括（）
團(tuán)隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團(tuán)隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團(tuán)隊的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
實現(xiàn)國家富強(qiáng)和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）