A.結(jié)構(gòu)主義
B.實(shí)用主義
C.行為主義
D.人本主義
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A.個(gè)性化社會(huì)
B.后工業(yè)社會(huì)
C.學(xué)習(xí)化社會(huì)
D.民主化社會(huì)
A.靈感思維
B.辯證思維
C.矛盾思維
D.系統(tǒng)思維
A.知識(shí)創(chuàng)新
B.技術(shù)創(chuàng)新
C.文化創(chuàng)新
D.國(guó)家創(chuàng)新
A.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
B.《學(xué)會(huì)生存》
C.《終身教育引論》
D.《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》
A.分析批判
B.理性批判
C.辯證批判
D.反思批判
最新試題
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為()。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?!?/p>
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi),對(duì)每一對(duì)象都適用,每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定,這就是教育法的()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。