A.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
B.《學(xué)會生存》
C.《終身教育引論》
D.《學(xué)會學(xué)習(xí)》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分析批判
B.理性批判
C.辯證批判
D.反思批判
A.商品經(jīng)濟(jì)
B.市場經(jīng)濟(jì)
C.信息經(jīng)濟(jì)
D.知識經(jīng)濟(jì)
A.天津水師學(xué)堂
B.上海機(jī)器學(xué)堂
C.湖北自強(qiáng)學(xué)堂
D.福建船政學(xué)堂
A.綜合實(shí)踐
B.社會實(shí)踐
C.生產(chǎn)實(shí)踐
D.勞動實(shí)踐
A.社會
B.文化
C.政治
D.經(jīng)濟(jì)
最新試題
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
在我國教育法體系中,《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是()。
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是()。
在我國教育法體系中,《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變,法的更改必須經(jīng)過一定的程序,這就是教育法的()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。