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A.明確畢業(yè)論文寫作方法和規(guī)范
B.提前安排畢業(yè)論文指導(dǎo)工作
C.加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)
D.強化過程管理與組織
A.20世紀(jì)70年代
B.20世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)90年代
D.21世紀(jì)
A.功利浮夸的學(xué)術(shù)風(fēng)氣影響
B.選題難度太大
C.格式要求過于嚴(yán)格、規(guī)范
D.字?jǐn)?shù)要求太多
A.蔡元培
B.康有為
C.洪堡
D.杰弗遜
A.書院
B.私塾
C.國子監(jiān)
D.蒙學(xué)館
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()